课外超前学习这种行为今后将被禁止了！

日前，教育部印发《中小学生校外培训材料管理办法（试行）》，从多方面对中小学生校外培训材料规范提出要求。看要点梳理↓
■ 明确材料内容编审标准
培训材料内容科学准确，容量、难度适宜，与国家课程相关的内容应符合相应课程标准要求，不得超标超前；
培训材料符合学生成长规律，满足多层次、多样化学习需求，有利于激发学习兴趣、鼓励探究创新。
培训材料不得存在下列情形：

丑化党和国家形象，或者诋毁、污蔑党和国家领导人、英雄模范，或者歪曲党的历史、中华人民共和国历史、人民军队历史；污蔑攻击中国共产党领导、中国特色社会主义制度，违背社会主义核心价值观；损害国家统一、主权和领土完整；损害国家荣誉和利益，有反华、辱华、丑华等内容；煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，侵犯民族风俗习惯；宣扬宗教教理、教义、教规以及邪教、封建迷信思想等；含有暴力、恐怖、赌博、毒品、性侵害、淫秽、教唆犯罪等内容；不符合知识产权保护等国家法律、行政法规；植入商业广告或者变相的商业广告；超出相应的国家课程标准；含有误导中小学生产生不良行为的内容；存在其他违法违规情形。
■ 完善相关人员资质标准
培训材料编写研发人员必须政治立场坚定，全面贯彻党的教育方针，从事教育教学相关工作3年及以上，具有良好的思想品德和社会形象等。
学科类培训材料的编写研发人员应具备相应教师资格证书；非学科类培训材料的编写研发人员应具备相关行业资质证书或专业能力证明。
审核人员应具有较高的政策理论水平和较丰富的相关教育或培训经验。

■ 健全审核把关制度
建立培训材料内部审核和外部审核制度，坚持凡编必审、凡用必审。
实行培训材料编审分离制度，遵循回避原则。
学科类培训材料采取校外培训机构内部审核和教育行政部门外部审核相结合的方式进行双审核。其中，教育行政部门审核时，对线上及线下培训相对固定形式的基础性材料进行全面审核，对以资料库、视频等形式存在的培训材料进行抽查。
非学科类培训材料在校外培训机构内部审核基础上，由各地教育行政部门协助相应主管部门开展抽查、巡查。

超前学习不符合孩子身心特点，难度高，孩子受挫变得不自信。

超前学习让孩子在低年级“误会学习很简单”，错失学习习惯、态度养成的机会。

超前学习剥夺了孩子本该快乐游戏的时间。